要問今天的大(da)學畢業生求職(zhi)最想進入(ru)的行業，互聯網依(yi)然最受青睞。
近兩(liang)年頻繁引發熱議(yi)的(de)互聯網企業裁員、減(jian)招(zhao)、降薪(xin)、加班、競爭內卷、“35歲危(wei)機”等(deng)新聞，也(ye)一(yi)次次打破了職場(chang)人的(de)“大廠(chang)濾鏡”。在媒體報(bao)道中，“00后”找工作(zuo)不再迷信“大廠(chang)”也(ye)成(cheng)為一(yi)個新現象。
或許對(dui)追求工作松弛(chi)有度的“00后”來(lai)說(shuo)，互聯網行業(ye)因其薪資高、福利好，仍(reng)會是(shi)很多應屆(jie)畢(bi)業(ye)生的優(you)先選項，只是(shi)吸(xi)引力沒有那(nei)么(me)強了。而(er)互聯網企業(ye)在自身業(ye)務調整和崗位結構優(you)化(hua)升級的背景下，其對(dui)應屆(jie)畢(bi)業(ye)生的需求也有所轉變。
雖然IT業(ye)仍是應屆本科(ke)生第二大就業(ye)領(ling)域(yu)，
但(dan)在中小型互聯網(wang)企業就業比例減(jian)少
過去很長一段(duan)時間(jian)內，互(hu)聯(lian)網(wang)頭部企業(ye)(ye)飛速成長帶動了互(hu)聯(lian)網(wang)行業(ye)(ye)整(zheng)體進入高速增長階段(duan)，也創造(zao)了大量崗位需求，每年吸納大量應屆畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)。
《2022年中國本科(ke)生就(jiu)業(ye)(ye)報告(gao)》（就(jiu)業(ye)(ye)藍皮書）數據顯示，最近五年來，“信息(xi)傳輸、軟件(jian)(jian)和信息(xi)技(ji)術(shu)服務業(ye)(ye)”一直都(dou)是吸(xi)納應(ying)屆(jie)本科(ke)生的(de)第(di)二(er)大行業(ye)(ye)類（2021屆(jie)為9.2%），其中以互聯網相關(guan)行業(ye)(ye)（包(bao)含軟件(jian)(jian)開發業(ye)(ye)、數據處理、互聯網運(yun)營(ying)、網絡(luo)搜(sou)索引擎(qing)等領域，以下統稱為“互聯網行業(ye)(ye)”）為主，2021屆(jie)達到8.3%。
結合所在單位的類型看，應屆(jie)本科生主要集(ji)中(zhong)在民(min)營互(hu)聯網(wang)企業(ye)（以(yi)下提到的互(hu)聯網(wang)企業(ye)，均限定于民(min)營企業(ye)），就業(ye)比例從2019屆(jie)的6.0%增長(chang)到2021屆(jie)的6.9%。
值得(de)注意的(de)是(shi)，應屆本科生在中(zhong)小型(xing)互(hu)聯網企(qi)業(ye)就(jiu)業(ye)的(de)比例出(chu)現下降，2021屆（2.9%）相比2020屆（3.4%）降低0.5個百(bai)分點，下降幅度(du)達到15%；在大型(xing)互(hu)聯網企(qi)業(ye)就(jiu)業(ye)的(de)比例有所上升，2021屆（2.7%）比2020屆（2.1%）高了0.6個百(bai)分點。
雖然IT相關崗位從業(ye)比例整體穩中(zhong)有升(sheng)，
但(dan)初始(shi)技(ji)術崗位(wei)占比(bi)下降
從去年開(kai)始(shi)，在媒體的報道中可以看到，多數裁員與企業(ye)(ye)調整(zheng)自(zi)身業(ye)(ye)務、優化崗位結構(gou)有(you)關。而(er)這或也影(ying)響到互聯網(wang)企業(ye)(ye)對應(ying)屆(jie)畢(bi)業(ye)(ye)生的招(zhao)聘。
從就業(ye)崗位構(gou)成上看，“互聯網開發及應用”和“計算(suan)機與數據處理”是應屆本科生進入(ru)民營互聯網企業(ye)最主要從事的工(gong)作，兩(liang)者相加(jia)占(zhan)比達到七成以上，且近(jin)兩(liang)屆比例基(ji)本保持穩(wen)定(ding)。
但(dan)如(ru)果對崗位進(jin)一步細分(fen)我們(men)發(fa)現，近(jin)兩年(nian)應屆本科(ke)生從事初(chu)始技術崗位占比(bi)下降(jiang)。比(bi)如(ru)從事計算機程序員的比(bi)例(li)從2019屆的15.1%下降(jiang)至(zhi)2021屆的12.3%，降(jiang)幅(fu)為(wei)19%。與(yu)此(ci)同時，應屆本科(ke)生從事大(da)數據、云計算、人工智能崗位占比(bi)出現增長，2021屆（2.0%）較2019屆（1.6%）增幅(fu)為(wei)25%。此(ci)外(wai)，增幅(fu)較大(da)的還有設計/開發(fa)、信(xin)息安(an)全、網絡管理(li)相關崗位，2021屆（33.7%）較2019屆（30.2%）增幅(fu)為(wei)12%。
雖然IT業依然領跑薪酬(chou)榜，
但月收入增(zeng)長放緩，優勢縮小(xiao)
收(shou)入(ru)(ru)高、待遇好一直是(shi)互聯網行(xing)業(ye)對職場人吸(xi)引力的最重要來源(yuan)，尤其對應屆大學(xue)生來說，進(jin)入(ru)(ru)互聯網企業(ye)可能意味著剛工作就能拿到其他(ta)行(xing)業(ye)工作兩三年才能達(da)到的薪資。
就業藍皮(pi)書數據顯(xian)示(shi)，信(xin)息(xi)傳輸、軟件和(he)信(xin)息(xi)技術服務業已連續(xu)五年領跑行業薪(xin)酬(chou)榜，在2021屆達到6781元，比同屆本科(ke)生平(ping)均月收入(ru)（5833元）高出948元，但(dan)漲幅(fu)偏低。2021屆本科(ke)生起(qi)薪(xin)漲幅(fu)（5%）已低于全國本科(ke)平(ping)均水平(ping)（7%）；與同屆本科(ke)生平(ping)均月收入(ru)差(cha)距也明顯(xian)縮小。
計算機類(lei)專業教學內(nei)容更新亟需關注(zhu)
最后，高(gao)校對相關專業人才(cai)的(de)培養(yang)質量同樣值得(de)關注。
今天(tian)在(zai)互聯網行(xing)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)的(de)本(ben)科畢(bi)業(ye)(ye)生主要來自計算機(ji)類專(zhuan)業(ye)(ye)，屬于畢(bi)業(ye)(ye)生規模較大的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)類。根據(ju)教育部“陽光高考”平臺數(shu)據(ju)，計算機(ji)科學與(yu)技術專(zhuan)業(ye)(ye)年均(jun)畢(bi)業(ye)(ye)生人數(shu)在(zai)10萬以上(shang)。在(zai)招聘人數(shu)趨于飽和的(de)情況下(xia)，畢(bi)業(ye)(ye)生勢必面臨著(zhu)較為激烈的(de)求職競(jing)爭。
另外值(zhi)得注意的(de)是(shi)，由于互聯網相(xiang)關(guan)領域知識、技術等(deng)更新換代較為頻繁，人(ren)工智(zhi)能、設(she)計/開發、信息(xi)安全等(deng)新興崗位的(de)占比不(bu)斷(duan)上(shang)升，對從業者提出(chu)了更高(gao)要(yao)求(qiu)，相(xiang)關(guan)專業的(de)教(jiao)學內容(rong)也需要(yao)特別注重調整與更新。
根據2021屆畢業生的(de)反饋我們發現(xian)，當前計(ji)算(suan)機類(lei)專業本科生認(ren)為(wei)課(ke)程(cheng)內容不(bu)實用或陳(chen)舊的(de)比例（2021屆為(wei)46%）明(ming)顯高于工科專業平均(jun)水平，說明(ming)其課(ke)程(cheng)教(jiao)學內容的(de)調(diao)整與更(geng)新仍需(xu)強化，才(cai)能更(geng)好地適應互聯網相關領(ling)域業務發展(zhan)的(de)需(xu)要。
據(ju)(ju)麥可思研究(jiu)院數據(ju)(ju)說(shuo)明：
2021屆本科生(sheng)(sheng)畢業半年后培養質量的跟蹤評價，于2022年3月初完成，全國本科生(sheng)(sheng)樣本為(wei)12.5萬。覆蓋(gai)了(le)407個本科專業，覆蓋(gai)了(le)全國30個省(sheng)、自治區(qu)和直轄市(shi)，覆蓋(gai)了(le)本科畢業生(sheng)(sheng)從事的584個職業、324個行業。
2020屆大(da)學生畢業半年后培(pei)養質量的(de)跟蹤評價(jia)，于2021年3月初完(wan)成，全國(guo)本科生樣本為12.4萬。
2019屆大學生(sheng)畢(bi)業半(ban)年后培養質量(liang)的(de)跟蹤評價，于2020年3月初完(wan)成，全國本(ben)科生(sheng)樣本(ben)為12.6萬。
2018屆大學生(sheng)(sheng)畢業半年后培(pei)養質量的跟蹤評價，于2019年3月初完(wan)成(cheng)，全國本科(ke)生(sheng)(sheng)樣本為15.2萬。
2017屆大(da)學生畢(bi)業(ye)半年后培養質量(liang)的跟蹤評價(jia)，于2018年3月初完成，全(quan)國本(ben)科生樣本(ben)為15.6萬。
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